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“Infancia Trans” Dra Olga Marega _ Mayo 2018

Infancia trans. Dra Olga Marega. Mayo 2018.
Antes de introducirme en la temática de la identidad de género en la infancia, me gustaría repasar algunos conceptos actuales sobre tres componentes de la sexualidad que a veces se prestan a confusión. Sexo es el conjunto de características biológicas (genéticas, endócrinas y anatómicas), empleadas para agrupar a los seres humanos como miembros de una población de mujeres o de varones. Cuando la persona tiene genitales ambiguos se la llama intersexual (antes hermafrodita). Por lo general, el sexo se asigna al nacer como varón o mujer, con base en la apariencia de los genitales externos. Identidad de género es la convicción íntima que una persona tiene de pertenecer al grupo de las mujeres, o al grupo de los varones. El término también indica la forma en que una persona se siente: varón, mujer, o alguna alternativa de género o combinación de ambos. Todas las personas tienen identidad de género. Esta identidad puede o no corresponderse con el sexo asignado al nacer. En la mayoría de las personas no hay discrepancia entre su sexo asignado al nacer y su convicción íntima de sentirse varón o mujer. Esta es la identidad cisgénero. Ejemplo: sexo asignado al nacer de varón y se siente varón; o sexo asignado al nacer de mujer, y se siente mujer. En una menor cantidad de personas, hay discrepancia entre el sexo asignado al nacer y la forma de autopercibirse. Esta es la identidad transgénero o trans. Las personas trans tienen una identidad que no se corresponde con las normas y expectativas sociales tradicionalmente asociadas con el sexo que les fue asignado al nacer. Orientación sexual es la atracción emocional, romántica y sexual que se siente hacia las personas del mismo sexo, del sexo contrario, o hacia ambos. En el primer caso la orientación es homosexual (gay-lesbiana), en el segundo caso la orientación es heterosexual, y el tercer caso, la orientación es bisexual. La forma más moderna de definir las atracciones sexuales es conceptualizar la orientación sexual como una predisposición sexual hacia los varones o hacia las mujeres (androfilia o ginefilia), en lugar de una predisposición sexual para el mismo sexo o el otro sexo. Muchas personas todavía no aceptan la diversidad sexual, y no tienen en cuenta que las distintas orientaciones e identidades de género son parte de un continuo en el cual se encuentra expresada toda la humanidad. Y la heterosexualidad es parte de esa diversidad, ubicándose en uno de los extremos de ese continuo. Infancia trans. Durante la primera infancia, aproximadamente entre los 2 y 5 años de edad, todas las personas tienen la posibilidad de expresar su orientación e identidad sexual mediante los juegos, juguetes y las vestimentas que usan, y manifestar su comodidad o malestar al hacerlo. Por lo general se viste a los niños y niñas de acuerdo a lo que cada cultura considera apropiado con su sexo asignado al nacer; al igual que la apariencia a través del uso de los colores, peinados e incluso juegos y juguetes. En nuestra cultura por lo general si es un varón, se lo viste con pantalones, se le corta el pelo, se le regala pelota de fulbol, camioncitos y autos, juegos de ingenio y de fuerza. Si es una nena, se la viste de color rosa o en la gama de los pasteles, cabello largo y ornamentado, juegos de casitas y muñecas. Algunos niños o niñas manifestaran malestar al usar ropas que no se corresponden con su forma de sentirse, o jugando o usando juguetes correspondientes a roles que no corresponden con su autoidentificación. A estos niños y niñas se los denomina “trans” y es muy importante no censurarlos, no reprimirlos, ni tratar de corregirlos para no inhibir la natural expresión de su identidad que podría corresponder a una disforia de genero (DSM5), cuando persiste durante las siguientes etapas de la vida. Vigilar profesionalmente como continúa la manifestación del niño o niña a lo largo de su infancia, es crucial para saber si solo es un juego o una definición absoluta de su verdadera identidad. El mejor consejo para las familias y las escuelas cuando se encuentran con una realidad trans en la infancia es consultar con un profesional idóneo en la materia, no para curar porque no es una enfermedad, solo una variación de la identidad de género; sino para recibir educación profesional, incluso para educar a los demás pares (otros niños y niñas) sobre la necesidad de incorporar actitudes de inclusión y respeto hacia la diversidad sexual.

Dra. Olga Marega Médica especialista consultora en Obstetricia-Ginecología. Especialista en Sexología clínica. Máster en Sexualidad Humana. Co. coordinadora Filial La Costa de ASSES (Asociación Argentina de Sexología y Educación Sexual)

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2018-06-13T20:16:09+00:00